• 江苏:中考体育分值权重应在总分值的10%以上

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    2021-03-26

      (责编:杨阳(实习生)、张雨)原标题:大同支队“改革强消杯”篮球联赛圆满落幕  11月29日下午,大同市消防支队“改革强消杯”篮球联赛在机关体育馆顺利落下帷幕。支队政委戴岩峰及在家党委常委、各参赛代表队队员和支队机关全体人员参加了闭幕式。  闭幕式上,全体人员奏唱了中华人民共和国国歌,支队副政委万华宣布了此次“改革强消杯”篮球联赛获奖名单,支队党委常委向获奖单位和个人进行了颁奖。

      “1号主题党日”活动现场。何芳摄活动中,石化街道党工委书记宁贵增带领与会党员,共同学习了疫情防控相关会议文件精神,和有关疫情防控的决策部署、最新工作要求;通过“云端”共同观看了微党课《党旗闪耀民族精神》。同时,围绕“如何让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”展开了热烈讨论,并签署了《党员防疫承诺书》,向组织郑重承诺。“咱一定响应‘异地过年’号召,坚决打赢这场疫情防控阻击战。”因工作关系,身在安徽合肥的石化社区党员任天锁,通过云端共享上了一堂难忘的“1号主题党日”。

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    江苏:中考体育分值权重应在总分值的10%以上

    人民网北京3月22日电(记者胡雪蓉)近日,江苏省体育局、江苏省教育厅联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

    《实施意见》共分8个方面31条,其中明确提出中考体育分值权重应在各设区市中考总分值的10%以上;到2025年,全省要创建1500所省级体育传统特色学校,青少年普遍掌握1至2项运动技能。

    《实施意见》提出,到2025年,基本形成教学体系规范、训练构架完整、竞赛体系完备、人才渠道畅通、保障机制健全的体教融合工作机制和模式。 青少年体质健康水平持续提升,参加体育活动兴趣不断增强,自主锻炼习惯逐步养成,普遍掌握1至2项运动技能,学生体质健康测试合格率达95%以上;持续推进青少年体育训练“5621”计划,“一校一品”、“一校多品”的学校体育发展新局面基本形成,创建体育传统特色学校1500所;学校开展青少年体育训练覆盖面不断扩大,训练质量和效益显著提升,青少年体育训练注册人数达到4万人以上,参加训练人数达到10万人以上;省级青少年体育俱乐部达到1000所,教练员、科研人员、管理人员的专业技能明显提高。 到2035年,青少年体育蓬勃发展,学生身心健康状况明显改善,达到《国家学生体质健康标准》优良率60%以上,每人掌握2项以上运动技能。

    青少年体育训练体系完善,体育后备人才梯队和水平梯队衔接合理,竞技运动水平保持全国领先地位,基本实现青少年体育治理能力和治理体系现代化。 《实施意见》提出从七个方面加强学校体育工作,包括全面提高学校体育课程质量,大力普及幼儿体育活动,推进快乐体操、趣味田径等项目在幼儿园和小学低年级阶段的开展。 丰富活跃青少年学生课余体育活动,建立健全学校体育督导评价体系,重视发挥体育学业水平考试导向作用,着力加强体育学科建设,拓宽畅通青少年体育运动员升学渠道。 其中明确表示,要进一步完善体育中考政策体系,科学确定并逐步提高区分度。 中考体育的分值权重应在各设区市中考总分值的10%以上,让家长、学校和学生更加重视日常体育锻炼,体育课不再为文化课“让道”,而是与文化课同等重要。

    在完善青少年体育赛事体系方面,《实施意见》强调要广泛开展校园体育竞赛活动,各级各类学校应积极组织开展校内、校际体育比赛。

    统筹规划省级青少年竞赛体系,调整省运会青少年部的奖项设置,扩大青少年体育优秀组织奖的内涵,设立“学校体育工作奖”。

    严格规范运动水平等级认证,共同完成全国学生(青少年)运动会备战参赛任务。 鼓励省内高校、高中联办省优秀运动队,扩大优秀运动队办队规模和内涵。 《实施意见》提出要积极创建体育传统特色学校,体育、教育部门每两年开展一次体育传统特色学校的遴选和创建。 到2025年,创建省级体育传统特色学校1500所,其中省级快乐体操特色学校(幼儿园)200所,省级羽毛球、篮球特色学校各100所,省级排球特色学校50所,优秀青少年足球后备人才示范学校100所。

    鼓励学校普及推广“三大球”等青少年喜闻乐见的球类项目、基础大项和中华传统体育项目,开展趣味田径项目试点,发挥体育传统特色学校的示范引领作用。

    同时,在形成学校体育“一校一品”、“一校多品”的基础上,实施县(市、区)级青少年体育训练“5621”计划,即每个县(市、区)至少推动5个运动项目,每个项目至少布局6所小学、2所初中、1所高中,开展形式多样的校内体育活动和青少年体育训练,推动更多运动项目在学校中普及,优化县(市、区)级青少年体育训练布局,夯实竞技体育后备人才基础。 《实施意见》指出,在深化体校改革方面要全面促进体校高质量发展,到2025年,在全省范围内省市共建1至2所体育高等职业技术学院,为社会培养更多体育职业技能人才。 强化提升运动员综合素质,推动体校与普通学校深度融合,确保全省注册青少年体育运动员义务教育在普通中、小学就读全覆盖;高中阶段可采取体校与优质中学共建、联办的方式,加强运动员文化学习。 同时,强调要提高改善体校教师、教练员待遇,确保体校教师在职称评定、继续教育等方面享受与当地普通中、小学校或中等职业学校教师同等待遇,保障工资薪酬。 《实施意见》强调,促进青少年体育俱乐部健康发展,制订《青少年体育俱乐部建设标准》,到2025年省级青少年体育俱乐部达到1000所,其中省级示范性青少年体育俱乐部达到100所,青少年体育俱乐部教练员、管理人员的专业技能明显提高。

    加强青少年体育俱乐部指导和监管,建立诚信档案和黑名单制度。 加大体育产业专项资金扶持力度,鼓励社会组织举办面向青少年体育俱乐部的赛事和活动。

    而在加强基层教练员和体育教师队伍建设上,《实施意见》提出要通过各类培训,提升全省基层教练员、体育教师的专业业务知识和执教能力。

    每年培训体校教练员、体育传统特色学校教练员、体育教师和青少年体育俱乐部教练员不少于2000人次。 努力畅通优秀退役运动员任教渠道,体育传统特色学校须设立教练员岗位,支持普通大、中、小学校设立教练员岗位。 细化完善教练员职称评价机制,畅通职称申报渠道,让职称评价过程更加公开、透明,提高职称评价的针对性和科学性。

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      (王仁宏)人民网北京3月22日电(记者李源)3月22日是第二十九届“世界水日”。水利部党组书记、部长李国英在今日的李国英在文章中强调,水利工作必须心怀“国之大者”,深入践行“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水思路,完整准确全面贯彻新发展理念,科学谋划和扎实推进新阶段水利高质量发展,为全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。完整准确全面贯彻新发展理念文章指出,从根本宗旨把握新发展理念,水资源与人民群众的生命健康、生活品质、生产发展息息相关。要坚持以人民为中心的发展思想,准确把握人民群众对水的需求已从“有没有”转向了“好不好”,进一步提升水资源供给的保障标准、保障能力、保障质量,让人民群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。

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